Bock, M. et Hörmann, H. (1974). Der Einfluss von Bildern auf das Behalten von Sätzen. Psychologische Forschungen, 36, 343-357.

Les auteurs étudient la théorie cognitive d’Olson (1970) selon laquelle la compréhension verbale lors de l'écoute d'une phrase dépend de son contexte d'énonciation. Dans l'expérience, ce contexte est simulé à l'aide d'une illustration ambiguë ou non ambiguë (voir aussi Bock et Milz, 1977).

Voir aussi Tableau-synthèse 1.7

Variables. 3 (type de phrase; intragroupe) x 3 (mode de présentation; intragroupe)

Sujets. Trente-six étudiants universitaires participent à l'expérience. Chaque sujet est soumis aux neuf conditions découlant du croisement des deux variables.

Traitement. Le matériel expérimental comprend 24 phrases en allemand.

Variable 1: Type de phrase
1.1 Douze phrases simples (p. ex. L'homme a lavé sa voiture.).
1.2 Six phrases dont le sujet grammatical comprend un complément de nom (p. ex. La femme avec les lunettes a allumé la chandelle.).
1.3 Six phrases dont l'objet grammatical comprend un complément de nom (p. ex. Le policier arrête l'homme avec la pipe.).

Chacune des 24 phrases est présentée avec ou sans illustration (cf. Variable 2).

Variable 2: Mode de présentation de chaque phrase
2.1 La phrase est accompagnée d'une illustration ambiguë.
2.2 La phrase est accompagnée d'une illustration non ambiguë.
2.3 La phrase est présentée seule.

Dans le cas des 12 phrases simples, l'illustration ambiguë contient plusieurs éléments pouvant correspondre au sujet ou à l’objet de la phrase (ex.: représentation picturale de plusieurs personnages et d'une seule voiture, ou de plusieurs voitures et d'un seul personnage), contrairement à l'illustration non ambiguë (représentation picturale d'un seul personnage et d'une seule voiture). On procède de façon analogue dans le cas de trois des six phrases dont le sujet grammatical comprend un complément de nom (illustration ambiguë: plusieurs femmes avec des lunettes et une chandelle, plusieurs chandelles et une femme avec des lunettes; illustration non ambiguë: une femme avec lunettes et une seule chandelle). Dans le cas des trois autres phrases, l'illustration non ambiguë contient plus d'informations que la phrase (plusieurs femmes, dont une seule avec des lunettes). L'illustration des six phrases dont l'objet grammatical comprend un complément de nom est conçue de façon analogue.

Les mesures 1 à 6 sont obtenues à l'aide d'un rappel écrit libre.

Mesure 1. Rappel littéral des phrases.

Mesure 2. Rappel du contenu des phrases.

Mesure 3. Rappel du sujet des phrases.

Mesure 4. Rappel de l'objet des phrases.

Mesure 5. Rappel du complément du sujet (phrases du type Var 1.2 seulement).

Mesure 6. Rappel du complément de l'objet (phrases du type Var 1.3 seulement).

Mesure 7. Affirmations des sujets (en %) que les phrases étaient vues en présence d'une illustration.

Mesure 8. Affirmations des sujets (en %) que les illustrations étaient ambiguës.

Résultats. Test du Chi2. Pour ce qui est des mesures 1 à 6, l'effet du mode de présentation n'est pas significatif. Ceci signifie que la présence ou l'absence de l'illustration et la nature de l'illustration (ambiguë ou non) n’ont pas d’impact sur le rappel des phrases. Toutefois, la mesure 7 indique clairement que les sujets se souviennent assez bien si les phrases étaient vues en présence ou en absence d'une illustration (test de Wilcoxon).

D’après les auteurs, les sujets savent aussi distinguer les illustrations ambiguës et les illustrations non ambiguës (test de Wilcoxon).

Discussion. " Olson's Cognitive Theory conceives meaning as specification of a (non-verbal) context for the listener. In order to test the generality of this theory, 36 Ss learned 24 sentences for immediate recall. The sentences were presented in various contexts:

a) no context (no picture accompanying the sentence),

b) sentence acting as legend of a picture unequivocally specifying the subject or object of the sentence,

c) sentence acting as legend of a picture not unequivocally specifying the subject or object of the sentence.

Contrary to expectations based upon Olson's theory, immediate recall scores for the sentences are not determined by the features of the accompanying pictures (b/c); neither do they differ from the recall scores for the sentences presented without pictures (a). Subjects do remember very precisely, however, whether the sentences were accompanied by unequivocal or equivocal pictures or by no picture at all. It seems that in this experiment, sentence content determines the cognitive processing of the picture, but not vice versa " (p. 343).

Références bibliographiques. Total de 11 références dont:

Olson, D. R. (1970). Langage and thought: Aspects of a cognitive theory of semantics. Psychological Review, 77, 257-273.