Kulhavy, R. W., Stock, W. A. & Caterino, L. C. (1994). Chapter 10 - Reference maps as a framework for remembering text (p. 153-162). In W. Schnotz & R. W. Kulhavy, Comprehension of graphics. Amsterdam: North-Holland.

ABSTRACT. This paper develops a theory based in dual coding, that explains why learning a map improves for associated text information. The basic premise is that visual displays such as maps are encoded as intact images which retain the spatial properties of the objective stimulus. Such images possess a computational advantage in working memory because the information within them is simultaneously available to cue retrieval of related text. The paper describes eight experiments all of which support both the image coding and working memory assumptions.

RÉSUMÉ. Cet article développe une théorie fondée sur le double codage qui explique pourquoi l'étude d'une carte améliore la rétention des informations textuelles qui y sont associées. L'hypothèse de base est que les représentations visuelles telles que les cartes sont encodées sous forme d'images intactes qui conservent les propriétés spatiales du stimulus. Ces images ont un avantage computationnel en mémoire de travail car les informations qu'elles contiennent sont simultanément disponibles pour indicer la récupération du text associé. L'article décrit huit expériences qui toutes sont en faveur à la fois des hypothèses de codage imagé et de mémoire de travail.